El sistema educativo de los Países Bajos ha obtenido reconocimiento por sus estándares y notables logros académicos. Sin embargo, ahora hay un llamado creciente a renovar el sistema. Los educadores y pensadores influyentes abogan por alejarse de las estructuras del aula que se basan en la edad y, en cambio, proponen modelos de aprendizaje personalizados que priorizan las necesidades individuales de los estudiantes. Esta reforma educativa propuesta tiene como objetivo crear un entorno donde cada estudiante pueda prosperar.
Karin Verheijen, educadora de la Centro de tutoría Karin (Centro Karin Bijles) arroja luz sobre la limitaciones de un enfoque único para todos. Ella enfatiza que agrupar a los estudiantes por edad pasa por alto sus ritmos y estilos de aprendizaje dentro del aula. Esto puede conducir a una disminución del disfrute y la confianza en sí mismos de los estudiantes, impidiendo su desarrollo educativo.
Peter van de Kuit, colega de Verheijen, señala que las barreras comunes del aprendizaje, como los dolores de cabeza y el aburrimiento, a menudo se malinterpretan como mera fatiga o desinterés. Defiende la tecnología de estudio desarrollada por L. Ron Hubbard, que equipa a los estudiantes con las herramientas para superar estos obstáculos, mejorando su comprensión y retención. Tanto Karin como Peter son miembros de la junta directiva de la Fundación para la educación efectiva “Stichting voor Effectief Onderwijs”(establecido en 2001 y reconocido como de beneficio público por las autoridades holandesas) y trabaja con el Karin Tutoring Center que ahora opera en 6 ubicaciones de los cuales 5 en Amsterdam, y atienden a un promedio de 300 estudiantes cada semana, por un total de aproximadamente 2600 estudiantes desde 2007.
Evelyne Azih de la Fundación de cuidado Chevylins se hace eco del sentimiento, enfatizando el impacto social más amplio de la educación. Sostiene que, al fomentar las capacidades y la conciencia cultural de los jóvenes, “contribuimos a una sociedad más pacífica y mejor organizada“. Azih aboga por “el método de estudio de L. Ronald Hubbard«promovido por Applied Scholastics, como»un medio para cerrar las brechas educativas y empoderar a las personas con estrategias de aprendizaje efectivas“.
Los resultados positivos de este método son evidentes en los logros alcanzados por el método utilizado por el Centro de Tutoría Karin. Su enfoque de tutoría ha ayudado a “innumerables estudiantes a mejorar académicamente y crecer en la confianza en uno mismo, mostrando el potencial transformador de los métodos educativos alternativos“.
Con una mirada esperanzadora, cuando se le pregunta sobre el futuro de la educación, Peter van de Kuit imagina “una reforma del sistema educativo que despierte un interés genuino en los estudiantes por sus materias. Al hacer que el aprendizaje sea más agradable y manejable, el proceso de enseñanza se vuelve más eficaz, beneficiando tanto a los estudiantes como a los educadores”.
El llamado a la reforma educativa en los Países Bajos es claro. Los enfoques de aprendizaje personalizados, como los inspirados en la tecnología de estudio de L. Ronald Hubbard, elogiados por miles de familias, demuestran el potencial de revolucionar el panorama educativo. A medida que se acumulan historias de éxito de diversas fundaciones y centros, la La evidencia se acumula a favor de un sistema que valora el viaje de aprendizaje individual de cada estudiante.. Ha llegado el momento de cambiar y el sistema educativo holandés bien puede liderar la tarea de crear un modelo más satisfactorio y eficaz para los estudiantes de todo el mundo.
Publicado anteriormente en The European Times.
